Panduan Merumuskan & Membuat Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran ditambahkan pada komponen RPP karena berfungsi untuk memandu guru dalam mengaitkan berbagai konsep muatan mata pelajaran melalui berbagai aktivitas pembelajaran. Berikut ini akan diulas bagaimana merumuskan atau membuat tujuan pembelajaran yang tepat.

Di dalam tujuan pembelajaran memuat proses dan hasil pembelajaran. Pengembangan tujuan pembelajaran tidak terlepas dari Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). KI dan KD telah kami bahas pada halaman KI dan KD jenjang Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah Atas (SMA)

Membuat Tujuan Pembelajaran

Dalam merumuskan tujuan pembelajaran diusahakan harus memuat 4 hal yang biasa dikenal dengan singkatan ABCD.

A (audience) yaitu siswa

B (behavior) yaitu kemampuan yang akan dicapai setelah mengikuti pembelajaran

C (condition) yaitu aktivitas yang akan dilakukan dalam pembelajaran

D (degree) yaitu tingkatan atau perilaku yang diharapkan

Susunan ABCD diatas sebagian kalangan pendidik menganggap perlu berurutan. Sedangkan sebagian lagi tidak harus berurutan yang penting keempatnya tercapai.

Contoh impelementasi ABCD dalam membuat tujuan pembelajaran:

  • Melalui membaca teks dongeng, Siswa dapat menyebutkan isi pesan dalam dongengĀ  dengan benar.
  • Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat zat cair melalui percobaan dengan benar.
  • Siswa dapat menyebutkan anggota tubuh setelah melihat gambar dengan tepat.

Setelah memahami cara membuat tujuan pembelajaran dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Langkah selanjutnya mempelajari Cara Menyusun Indikator dalam RPP. Dalam halaman tersebut dibahas secara singkat fungsi dan langkah-langkah dalam merumuskan Indikator.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.